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La marche des privilèges

 OBJECTIFS

Pouvoir discuter des liens complexes entre les privilèges et le phénomène de marginalisations de manière moins conflictuelle et plus nuancée.

Pour discuter des intersections complexes des privilèges et des marginalisations dans un contexte de manière moins conflictuelle et plus nuancée.

ASPECTS PRATIQUES

  • Durée: 15-20 minutes pour la marche des privilèges ; 45~60 minutes pour le débriefing
  • Les matériaux:
    • Un grand espace ouvert, ex. une salle de classe où toutes les chaises et les tables sont repoussées, un auditorium ou un gymnase;
    • Des chaises pour former un cercle pour le débriefing;
    • Ruban adhésif de peintre pour faire une première ligne pour les participants;
    • Facultatif: du ruban adhésif ou d’autres matériaux pour tracer des lignes indiquant où faire un pas en arrière ou en avant.

DÉROULEMENT

  1. Distribuez un post-it aux participants et demandez-leur d’y écrire un objectif de vie, de le plier en deux et de dessiner un symbole qui les aidera à l’identifier plus tard.
  2. Demandez aux participants de s’aligner en ligne droite au milieu de la salle avec beaucoup d’espace pour avancer et reculer au fur et à mesure que l’exercice se déroule.
  3. (Facultatif) Dites aux 6 premières personnes du groupe que pour la prochaine activité, vous demanderez d’imaginer qu’ils sont de jeunes réfugiés qui vivent dans leur pays et qu’ils devront répondre aux énoncés de l’activité du point de vue de cette identité.
  4. Demandez aux participants de marcher tout droit jusqu’au bout de la salle/espace et de pla- cer leur post-it sur le sol, avec le symbole visible.
  5. Demandez aux participants de revenir sur la ligne et de se tenir la Important : Assu- rez-vous de demander aux participants s’ils sont à l’aise avec le contact physique. Si ce n’est pas le cas pour un.e participant.e ce n’est pas grave.
  6. Vous pouvez donner une explication sur l’activité, aborder la notion de privilège, ou choisir de lancer l’activité et d’aborder ces différents aspects lors du débriefing.
  7. Lisez ce qui suit aux participants:

«Je vais lire des déclarations à haute voix. Veuillez vous déplacer si une déclaration s’applique à vous. Si vous ne vous sentez pas à l’aise face à une déclaration ne bougez pas et gardez votre position lorsqu’elle elle lue. Personne ne saura si vous étiez concerné ou non».

  1. Commencez à lire les énoncés à haute voix, d’une voix claire, en faisant une légère pause après chacun d’eux. La pause peut être aussi longue ou aussi courte que vous le souhaitez, selon le cas.
  2. Lorsque vous avez terminé les déclarations, demandez aux participants de prendre note de l’endroit où ils sont dans la pièce par rapport aux austres.
  3. Dites aux participants qu’ils vont maintenant faire la course pour atteindre leurs post-its/ objectifs de Le point de départ sera la position où ils se trouvent actuellement.
  4. Commencer la course, permettre aux participants de saisir leur objectif de vie sur un post-it.
  5. Regroupez tout le monde dans le cercle pour le débriefing et la discussion.

DÉBRIEFING ET ÉVALUATION

  • Qu’avez-vous ressenti en participant à cette activité?
  • Quelles questions ou affirmations vous ont le plus fait réfléchir?
  • Qu’avez-vous ressenti en étant à l’avant du groupe? À l’arrière? Au milieu?
  • Si vous avez rompu le contact avec la personne à côté de vous, comment vous êtes-vous senti à ce moment-là?
  • (pour l’approche optionnelle) Pour ceux qui ont pris l’identité d’un réfugié, pensez-vous que ça aurait été votre position si vous aviez gardé votre identité personnelle?
  • Quelle aurait été votre position si vous étiez un réfugié qui a trouvé protection dans un pays d’accueil? Comment auriez-vous répondu à ces questions?
  • Voyez-vous cette activité comme une métaphore/représentation d’une vie réelle ? Quel aspect de la vraie vie, vous pensez qu’elle reflète?
  • Comment votre compréhension de vos privilèges ou de votre marginalisation peut-elle améliorer vos relations existantes avec vous-même et les autres?
  • Si vous pouviez ajouter une question, quelle serait-elle?

 

Sources:

Peace Learner, https://peacelearner.org/2016/03/14/privilege-walk-lesson-plan/, 08-30- 2019

L’activité qui a inspiré cet exercice a été développée par Rebecca Layne et Ryan Chiu pour le cours de pédagogie de la résolution de conflits du Dr Arthur Romano à la George Mason’s School for Conflict Analysis and Resolution..

Voici un exemple de la marche des privilèges : https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=hD5f8GuNuGQ

 

Enoncés de la marche des privilèges:

  1. Si vous êtes droitier, faites un pas en avant.
  2. Si l’un de vos parents ou les deux ont un diplôme universitaire, faites un pas en avant.
  3. Si vous êtes de type caucasien, faites un pas en avant.
  4. Si vous ou votre famille comptez ou avez compté principalement sur l’aide publique (chô- mage soutien, soutien social), faites un pas en arrière.
  5. Si vous vous sentez constamment en danger en marchant seul la nuit, reculez d’un pas.
  6. Si votre ménage emploie de l’aide comme domestiques, jardiniers, etc., faites un pas en avant.
  7. Si vous êtes capable de vous déplacer dans le monde sans crainte d’agression sexuelle, faites un pas en avant.
  8. Si vous avez étudié la culture de vos ancêtres à l’école primaire, faites un pas en avant.
  9. Si vous avez souvent l’impression que vos parents sont trop occupés pour passer du temps avec vous, faites un pas en arrière.
  10. Si on s’est déjà moqué de toi ou si tu as été intimidé pour quelque chose que tu ne pouvais pas changer ou qui était hors de ton contrôle, recule d’un pas.
  11. Si tu n’as jamais pensé à appeler la police en cas de problème, fais un pas en avant.
  12. Si votre famille ne possède pas d’ordinateur, faites un pas en arrière.
  13. Si vous avez déjà été en mesure de jouer un rôle important dans un projet ou une activité grâce à un talent que vous avez acquis auparavant, faites un pas en avant.
  14. Si vous vous sentez respecté pour votre rendement scolaire, faites un pas en avant.
  15. Si vous avez un handicap physiquement visible, reculez d’un pas.
  16. Si vous avez une maladie ou un handicap invisible, reculez d’un pas.
  17. Si vous avez déjà été accepté pour une demande en raison de votre association avec un ami ou un membre de votre famille, faites un pas en avant.
  18. Si on vous a déjà moqué parce que vous ne pouviez pas articuler vos pensées assez rapidement, reculez d’un pas.  
  19. Si quelqu’un a déjà parlé en votre nom alors que vous ne vouliez pas qu’il le fasse, faites un pas en arrière.
  20. Si vous venez d’un foyer monoparental, reculez d’un pas.
  21. Si vous vivez dans un quartier où il y a de la criminalité et des activités liées à la drogue, prenez un peu de recul. 
  22. Si vous avez été victime de harcèlement sexuel, reculez d’un pas.  
  23. Si on ne vous demande jamais de parler au nom d’un groupe de personnes qui partagent une identité avec vous, faites un pas en avant.
  24. Si tu as toujours pensé que tu irais à l’université, fais un pas en avant.
  25. Si vous ou les membres de votre famille êtes nés dans un pays ou une communauté où ils ne pouvaient pas avoir accès aux services de base (éducation, santé, sécurité), faites un pas en arrière.
  26. Si votre langue maternelle est la même que la langue officielle de votre pays de résidence, faites un pas en avant.
  27. Si votre famille a déjà quitté son pays d’origine ou est entrée dans un autre pays de manière forcée, faire un pas en arrière.
  28. Si vous avez déjà essayé de changer votre apparence, vos manières ou votre comportement pour vous intégrer davantage, prenez du recul. 
  29. Si vous avez déjà fréquenté des écoles avec des personnes qui vous ressemblaient, faites un pas en avant.
  30. Si vous pouvez montrer votre affection à votre partenaire en public sans craindre le ridicule ou la violence, faites un pas en avant.
  31. Si vous n’avez jamais eu à sauter un repas ou si vous n’avez jamais eu faim parce qu’il n’y avait pas assez d’argent pour acheter de la nourriture, faites un pas en avant.
  32. Si on vous a déjà découragé de faire une activité en raison de votre race, de votre classe sociale, de votre origine ethnique, de votre sexe, d’un handicap ou de votre orientation sexuelle, faites un pas en arrière.
  33. Si quelqu’un d’autre a déjà fait un profil de vous en utilisant des stéréotypes, reculez d’un pas.
  34. Si vous vous sentez bien par rapport à la façon dont vos identités sont représentées par les médias, faites un pas en avant.
  35. Si jamais une blague liée à votre race, votre religion, votre ethnie, le sexe, le handicap ou l’orientation sexuelle, vous mettait mal à l’aise mais que vous ne vous sentiez pas en sécurité pour faire face à la situation, faites un pas en arrière.
  36. Si vous pouvez faire des erreurs et que vous ne voulez pas que les gens attribuent votre comportement à des failles dans votre groupe racial ou religieux, faites un pas en avant.
  37. Si votre famille a une assurance maladie, faites un pas en avant.
  38. Si vous avez plus de cinquante livres dans votre ménage, faites un pas en avant.

 

 

 

 

 

Ce projet a été cofinancé par le programme ERASMUS+ de la Commission européenne.  

Co-founded by the Eramsus+ Programme of the European Union

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