OBJECTIFS

La molécule de la personnalité est un exercice d’introduction pour établir des relations entre les participants et pour faciliter le travail sur la diversité culturelle. L’exercice aidera à analyser ce que la culture pourrait signifier en termes pratiques.

• L’objectif principal est de construire une relation de confiance entre les participants, en utili- sant le thème de l’identité culturelle et de l’appartenance.

ASPECTS PRATIQUE

• Durée : 45 - 60 min
• Une feuille de travail/participant (voir le document)

DÉROULEMENT

1. Dessinez la molécule de personnalité sur un tableau de papier avec votre nom au Expliquez que chaque personne s’identifie à différents groupes et écrivez certains des groupes auxquels vous vous identifiez, offrant ainsi un exemple personnel.
2. Demandez aux participants de s’identifier à certains groupes auxquels ils appartiennent habituellement et de nommer les 5 groupes les plus importants sur les feuilles de travail. Proposez 5 minutes pour cette étape.
3. Demandez aux participants de former de nouveaux petits groupes de deux ou trois per- sonnes qui ont des appartenances/groupes similaires écrits sur leurs feuilles de travail.
4. Dans ces petits groupes, demandez aux participants de parler des différentes perceptions liées à leurs biens similaires, en ayant une conversation libre sur certaines expériences per- sonnelles dans lesquelles ils étaient fiers et/ou honteux d’être membres de ces groupes.

SUJETS DE DISCUSSION (DÉBRIEFING ET ÉVALUATION)

• Qu’avez-vous ressenti en réfléchissant sur ces groupes?
• Dans quelle mesure a-t-il été facile ou difficile de sélectionner les cinq groupes?
• Comment était-ce de penser aux expériences associées à ces appartenances?
• Comment était-ce de discuter de ces expériences avec vos coéquipiers? Quelles sont les choses intéressantes que vous avez observées?
• Pourquoi pensez-vous que l’appartenance à un même groupe peut être une expérience parfois positive et parfois négative?
• (facultatif) Pouvez-vous penser à certains groupes dont les membres font face à des expé- riences plus négatives que Qu’en est-il des groupes dont les membres font face à des expériences plus positives que négatives?
• Que peut nous apprendre cette activité sur la façon dont l’identité d’une personne influence sa relation avec la société?
• Comment pensez-vous que l’identité d’un réfugié influence une personne qui vit dans la société d’accueil?

Méthode adaptée à partir de: The Intercultural Management Competence Manual of Free

Hanseatic City of Bremen, by Dr. Jutta Berninghausen (p.22)